Lòng từ vô lượng
Làm sao chúng ta có thể yêu thương được một người nào đó? Cần có điều gì để tình thương phát khởi trong tâm ta? Tôi không muốn nói về thứ tình thương mà chúng ta vướng mắc vào khi chúng ta gặp một người quyến rũ, duyên dáng hay gợi tình. Thứ tình thương ấy không thể nào tồn tại lâu dài, bền bỉ. Nó có thể tan biến ngay lần bất hòa đầu tiên.
Văn hóa Thăng Long từ điểm nhìn Hà Nội 2010 (Bài 1): “Ngọn đèn...
"Tôi nghĩ, trong văn hóa Việt, Phật giáo là phần âm, còn Nho giáo là phần dương. Phật giáo là cái phần mềm dẻo, tinh tế, chịu đựng, hiền hòa trong con người Việt. Nó là phần năng lượng tiềm ẩn. Mềm dẻo chịu đựng đấy, nhưng khi bùng nổ lên thì cũng ghê gớm. "
Nguyên lý vô thường trong triết học Phật giáo
“Tất cả là vô thường” là một trong ba nguyên lý căn bản của Phật giáo (vô thường, vô ngã và niết-bàn tịch tịnh)....
Đi chùa nhét tiền vào tay Phật, nên không?
Theo GS Ngô Đức Thịnh (Nguyên Viện trưởng Viện Nghiên cứu Văn hóa Việt Nam - Ủy viên Hội đồng Di sản Văn hóa...
Giấc mộng qua các hình tượng văn học
Cuộc đời có ý nghĩa gì? Mộng hay thực? Muốn tìm hiểu ý nghĩa này, chúng ta có thể nghe Trần Thái Tông – một triết gia, một Thiền sư có đầy đủ thẩm quyền – phát biểu:
Một số vấn đề tương quan giữa khoa học và tôn giáo nói chung...
"Có thể nói căn cứ vào chính lý thuyết của Đạo Phật, những tương quan xung đột bản chất giữa Khoa học và tôn giáo như vừa trình bày trên đây hầu như không được đặt ra cho Phật giáo, và ngược lại lý thuyết của Đức Phật bao hàm khả năng hóa giải mọi xung đột và khủng hoảng của các tương quan nói trên."
Trước hết phải thực hiện hoàn hảo đạo làm người
Nhiều khi tôi muốn viết lên những gì tôi đã và đang học về phật pháp tinh hoa mà các sư thầy, các cao...
Thiền định chấm dứt khổ đau
Thiền không phải là cái gì đó để bạn làm, thiền là một cái gì đó để bạn sẽ trở thành . Thiền không...
Đề tài Phật giáo trên đồ gốm sứ Việt Nam
Nghề làm gốm là một trong những nghề có truyền thống lâu đời nhất tại Việt nam. Kết quả khảo cổ học cho biết đồ Gốm đã được người Việt chế tác, sử dụng cách đây khoảng 10. 000 năm.
Kant với vấn đề giáo dục
Bài viết nhằm giới thiệu một số ý kiến của triết gia thời Khai sáng, I. Kant, về vấn đề giáo dục mà không đưa ra phê phán hay hệ thống hoá, có mục đích cung cấp tài liệu tham khảo để thảo luận hay suy nghĩ tiếp.
